DYSGRAPHY (agraphia) - problem med att skriva. Orsaker, symtom och behandling av dysgrafi

Dysgrafi, det vill säga svårigheter med att skriva, är - förutom dyslexi och dysorthografi - en vanlig orsak till problem i skolan. Så om ett barn har oläslig handskrift, blir trött på att skriva mycket snabbt och dessutom inte gillar att måla eller rita, är det nödvändigt att konsultera en specialist för att utesluta denna störning.Ta reda på orsakerna och återstående symtom på dysgrafi och vad behandlas det.

Dysgrafi är en helt eller delvis förlust av förmågan att skriva grafiskt korrekt. Följaktligen är handskriften av en person med dysgrafi oläslig. Det bör noteras att specifika skrivproblem inte är relaterade till ett barns intellektuella utveckling. Personer med dysgrafi har inga underskott i detta avseende. Utvecklingen är också korrekt i alla andra avseenden.

Dysgrafi - orsaker

Dysgrafi kan vara ett resultat av skador på den del av hjärnan som är ansvarig för att behärska skrivförmågan. Andra neurologiska störningar inkluderar störningar i hörselfunktionerna (då finns det problem med att tolka informationen som hörs) och de visuella (konsekvensen är en minskning av visuellt minne, förmågan att analysera visuell analys).

Orsaken till dysgrafi kan också vara störningar i handen: för mycket muskelspänning (så kallad muskeltonus), speciellt hos fingrar och handleder, felaktigt skrivgrepp (då håller barnet pennan fel i handen) eller permanent, felaktig vana förknippad med skrivtekniken.

Även försummelse i utbildning och störningar i barnets utveckling (t.ex. motorneuroser, psykomotorisk hyperaktivitet, talstörningar) kan orsaka dysgrafi.

Dysgrafi - symtom

Ett karakteristiskt symptom på dysgrafi är oläsligt skrivande, vilket är resultatet av att skriva brev:

• felaktigt reproducerad, missbildad;
• ojämnt avviker från vertikalen;
• olika storlekar inom ett ord;
• "darrande", med en osäker linje;
• saknar grafiska element - diakritiska tecken (liksom skiljetecken - punkter, komma, bindestreck - inom texten);
• passar inte inom raderna;

Om ett barn, förutom ful handstil, också utvecklar symtom som att man felaktigt håller pennan ordentligt, lägger ihop sidor medan man skriver, ovilja att måla eller skriva och tröttna snabbt medan man skriver, kan man vara säker på dysgrafi.

I sin tur har vuxna problem med att överföra tankar till papper och med grammatik och syntax. Dessutom är det svårare att skriva än att prata.

Dysgrafi - typer

Dessutom särskiljs tre typer av dysgrafi, som dessutom manifesteras:

Spatial dysgrafi

• det finns inga stavfel i den skrivna texten;
• svårigheter uppstår vid omskrivning / kopiering av en annan text;
• ritproblem uppstår;

Dysgrafi

• ett stort antal stavfel visas;
• ljud i slutet av ett ord blir röstlösa (de skrivs som du hör dem);
• omskrivning och kopiering av andra texter utförs utan fel;
• inga ritproblem;

Motor dysgrafi

• den omskrivna texten innehåller många fel;
• inga problem med att skriva dikterad text;
• ritproblem uppstår;

Dysgrafi - behandling. Exempel på skrivövningar

Lösningen på problem med dysgrafi är speciella övningar, under vilka du inte bara behöver en penna och ett pappersark utan också färgat papper, kritor, markörer, färger och plasticine. Detta kommer att göra övningarna mindre stressande och mer intressanta för barnet.

1. Rita den så kallade Lazy Eights - Använd dina händer för att spåra stora, fria, åtta-formade rörelser genom luften.
2. Rita stora, fria rörelser (inte nödvändigtvis åtta) på papper med kritor, markörer, en pensel och till och med ett finger som tidigare doppats i färg.
3. Återdragning från mallar. I början kan de vara mallar som skärs ur kartong, till exempel i form av ett hjärta, löv eller träd. Senare kan du använda plastbokstäver och nummermallar.
4. Förtjockning av konturbilder med markörer, kritor, en pensel doppad i färg (t.ex. i målarbok).
5. Måla alternativt över valfritt (pappersark, stor kartong) och specifikt (t.ex. kvadrat, cirkel) utrymme.
6. Rita mönster i anteckningsboken så att de inte går utöver linjen. Raderna kan också bestå av bokstäver.
7. Kopiera ritningar. I början kan du hjälpa dig själv med kolpapper. Du bör dock försöka återskapa bilden från minnet senare.
8. Anslutning av valda punkter med en kontinuerlig linje. I slutet bör konturen för ett specifikt mönster bildas.
9. Kompletta mallar med bokstäver i alfabetet.
10. Ansluta bilder med lämpliga koncept. Rita några föremål på ett papper, t.ex. sol, blomma, julgran och skriv namnen nedan. Be barnet sedan kombinera bilden med ett matchande namn och sedan färga den (måla över ett visst utrymme). Genom att kombinera ord med bilder lär sig barn att signera objekt korrekt.

Läs också: Skolfobi: när ett barn inte gillar att gå i skolan DYSLEXIA - problem med att läsa och skriva DISKALKULATION, eller problem med matematik. Orsaker, symtom och behandling av dys ...