Hur hjälper jag en dyslexiker att fungera normalt?

Vi förknippar dyslexi med barndomen och glömmer ofta att det också drabbar vuxna, som ibland kan försvåra sina liv på allvar. Se hur man underlättar dyslexikens normala funktion och uppmuntrar honom att utveckla färdigheter inom de områden där han känner sig mest bekväm.

Dyslexi är inte en sjukdom utan en specifik inlärningssjukdom relaterad till utvecklingen av funktioner som är inblandade i läsning och skrivning. Om det upptäcks tillräckligt snart och lämplig terapi startas kan effekterna minimeras. Dyslexi kan orsakas av förändringar i centrala nervsystemet orsakade av onormal prenatal utveckling och påverkan av skadliga faktorer under och efter födseln (t.ex. hjärnhypoxi). Den omedelbara orsaken till dyslexiska svårigheter är barnets ojämna psykomotoriska utveckling. Vissa funktioner utvecklas ordentligt eller till och med över genomsnittet, andra är långsammare, ibland med lång fördröjning.

De första symptomen på dyslexi, dvs. bokstäverna passar inte i ord

De första symptomen på dyslexi kan märkas redan i spädbarn. Barnet har svårt att gå. Han tar sina första steg väldigt sent eftersom han inte kan hålla balansen lika bra som sina kamrater. Rörelserna han gör är inte smidiga, de ser klumpiga ut. Han bygger sina första meningar med svårighet. Men de symtom som indikerar denna dysfunktion är det lättaste att märka i skolåldern. Det är en långsam läshastighet, ibland stavning, att sätta bokstäver i ord, svårigheter med att läsa ett längre ord, dvs med en syntes, oförmågan att skilja alla ljud i ett ord, förklarar Róża Sobocińska, en terapeut för svårigheter att läsa och skriva. - Det är också svårt att behärska stavningen, vilket beror på förvirrande bokstäver som låter fonetiskt lika, t.ex. b-p, d-t, w-f, z-s-c.

Uttrycket "dyslexi" härstammar från grekiska från morfemet "dys" som betyder att man saknar något, svårighet, oförmåga och substantivet "lexicos" förstås som ett ordförråd.

En dyslexiker har enorma problem när han skriver i örat, han gör misstag om och omskrivning av samma text. Det finns också problem med motorik, t.ex. med alla lagspel, att behärska att cykla på två hjul, fånga och kasta en boll. Ofta finns det svårigheter att komma ihåg. Ett sådant barn tar mycket längre tid att lära sig dikten, månadernas namn och multiplikationstabellen. Ibland har han rätt meddelanden men kan inte leverera dem. Drog ut för att svara, han kommer inte ihåg det material han har behärskat.

I allmänhet är dyslexi associerat med uppmärksamhetsunderskott, vilket gör det svårt att lösa matematik, fysik och kemiuppgifter. När han talar vrider han ofta komplexa ord och använder fraser som är grammatiskt felaktiga. "Tjocka" böcker framkallar överväldigande motvilja. Det händer att ett barn som inte har syn eller hörselnedsättning "ser ut och inte ser", "lyssnar och hör inte".

Ett dyslexitest hjälper dig att ställa en diagnos

Några av dessa symtom kan vara dyslexi eller inte. Genom att göra en diagnos hjälper ett test (vid ett pedagogiskt och psykologiskt rådgivningscenter) dig att svara på flera dussin frågor som: "Har du problem med att komma ihåg innebörden av vad du har läst?", "Gör du stavfel", "Vrid du långa ord? "," Är din handskrift svår att läsa? " Om detta tillstånd inte uppmärksammas i tid kan vuxna dyslexiker ha problem med planeringsarbete, dagligt schema, möten och resor. Det finns problem med att få körkort, att lära sig främmande språk, att komma ihåg den lästa texten, oförmåga att använda dina kunskaper i stressiga situationer, problem med att skilja vänster sida från höger, bristande orientering i fältet, göra stavfel, förvirrande datum och tider, svårigheter i formulering av officiella brev eller problem med användningen av bruksanvisningen, t.ex. hushållsapparater. Sådana människor undviker att tala offentligt eftersom de är rädda för problemet med att skapa ett sammanhängande uttalande.

Hur hjälper jag en dyslexiker att befinna sig i miljön?

Under skolperioden, när mycket kan uppnås med systematisk terapi, förblir eleverna ofta ensamma med sina problem och de kan inte alltid hitta stöd hemma. Med sådant bagage reser de in i vuxenlivet och ofta är det ett oöverstigligt hinder för dem som inte har problem med visuell-auditiv-motorisk samordning. - Dyslexi gör att ett barn avskräckt av inlärningssvikt slutar tro på sin egen styrka, hans självkänsla är låg, det finns ofta en känsla av avslag på grund av annorlunda, en slags hjälplöshet - säger Róża Sobocińska. Det är väldigt svårt att gå säkert genom livet för dem som märktes som lat eller olämpliga i skolan bara för att de gjorde stavfel eller hade problem med andra symtom på dyslexi. En osäker, förvirrad tonåring kan växa till en frustrerad, orolig vuxen.

Den andra sidan av myntet bör också visas - vuxna dyslexiker, som systematiskt övervinner sina visuellt hörsel-motoriska dysfunktioner i barndomen, är ofta ihållande för att uppnå sina mål och är mycket ambitiösa. - Den samtida världen, fylld med alla typer av koder, PIN-koder, siffror, kan vara en stor utmaning för en dyslexisk person, säger Róża Sobocińska. - Förvirrande siffror i en sekvens gör det till exempel svårt att flytta runt i staden, för 34 och 43 kan visa sig vara samma antal för sådana människor, och bussar eller spårvagnar som är märkta med dessa nummer "skadligt" går i motsatta riktningar. Det verkar som om kartan gör det lättare för en person att nå målet, men inte för den som uppvisar dyslexiska störningar. För honom är att läsa en karta svart magi, eftersom det är svårt att säga från höger till vänster.

Professionell hjälp för dyslexiker

1896 beskrivs ett fall av dyslexi hos en 14-årig pojke för första gången i Storbritannien. Han var intelligent och hade inga svårigheter i matte, men han kunde inte lära sig läsa. Ögonläkaren, W. Pringle Morgan, hittade inte den misstänkta synfelet hos honom, och han ansåg att lässvårigheter var ett symptom på specifika störningar, som han kallade "medfödd verbal blindhet". I Polen dök de första publikationerna om dyslexi ut på 1930-talet.

1990 bildades det polska dyslexiföretaget. Det samlar föräldrar till dyslexiska barn, personer med denna sjukdom och specialister. Idag finns det 37 filialer av PTD. Det är värt att veta att vi, förutom dyslexi, också särskiljer dysorthografi, vilket är förknippat med att göra stavnings- och grammatiska fel trots att vi känner till stavningsreglerna, dysgrafi, dvs. en motorikstörning som kännetecknas av icke-kalligrafisk skrivning, dyscalculia - problem i matematik, särskilt vid räkning (orsakad av dålig orientering i rymdtid). Det sällsynta är dysfoni, vilket manifesterar sig i mycket otydligt och tyst tal och svårigheter att höra ljud ordentligt.

Róża Sobocińska betonar att varje dyslexiker är annorlunda och kämpar med olika symtom på denna störning. Han erkänner att medvetenheten om samhället om detta ämne ökar, men fortfarande är för låg. I klasser med 30 elever är det svårt att ägna tillräckligt med tid åt dem alla, inte alla lärare har tillräcklig kunskap om dyslexi. Barn som börjar sin utbildning i början har en svår start: den nya grundfärgen är för liten. Vår expert beklagar detta väldigt mycket.

Geni trots dyslexi

Fler och fler specialister pratar om "dyslexiens gåva" som håller löftet om enastående prestation och personlighetsutveckling. Det dyslexiska sinnet fungerar på samma sätt som många lysande människors sinnen. Hans Christian Andersen, Alexander Graham Bell, Winston Churchill, Leonardo da Vinci, Walt Disney, Thomas Edison, Albert Einstein, Henry Ford, Cher, Danny Glover, Whoopi Goldberg, Nelson Rockefeller, Quentin Tarantino, Jacek Kuroń är bara några av de enastående dyslexikerna.

Globala organisationer som främjar begåvad dyslexi, såsom Davis Dyslexia Association International och Arts Dyslexia Trust, arbetar på principen att övertyga den dyslexiska personen om potentialen för framgång och att vara proaktiv är lika viktigt, om inte viktigare, än något terapeutiskt ingrepp. Dyslexics måste fokusera mer och experimentellt hitta sitt eget sätt att göra saker på. Som ett resultat blir de ofta mer kreativa och resursstarka, även om de på grundnivå i utbildningen inte kan skryta med framgångar.

Tre typer av dyslexi

• Den visuella typen - främst visuell perception och visuella minnesstörningar förekommer.
• Auditiv typ - den är baserad på nedsatt hörseluppfattning och hörselminne, ofta förknippat med språkstörningar.
• Integrativ dyslexi - koordination störs, det vill säga det finns störningar i perceptuell-motorisk integration;

Varning! Uttrycket "störning av perception, t.ex. syn- eller hörsel" betyder inte syn- eller hörselnedsättning. Ofta åtföljs termen "dyslexi" av termen "utvecklingsmässig". Det betyder att de beskrivna svårigheterna uppstår från början av förskolan och skolutbildningen, i motsats till förvärvad dyslexi (förlust av redan behärskade läs- och skrivförmåga, vanligtvis av vuxna efter hjärnskador). Antalet personer med dyslexi ökar på grund av ökningen av antalet barn som kommer från riskfyllda graviditeter och svåra födda. Anledningen är också påverkan av ogynnsamma kulturella faktorer (t.ex. barn ritar mindre, utvecklar inte motoriska färdigheter när de leker på gården) och bristen på kontakt med en bok, som oftare ersätts av en dator.

Valda övningar som hjälper dig att hantera dyslexi

• dagliga dikter med två eller tre meningar,
• kombinera ljud till stavelser och ord,
• lära dig dikter, sånger utan att
• söka efter samma bokstav bland andra,
• minnesrekonstruktion av tidigare sett mönster,
• sortera bokstäver av samma form,
• markera förvirrade bokstäver i texten,
• Omskriva och säga högt stavelserna som skrivs
• extrahera stavelser i ord.

Rekommenderad artikel: