Onsdagen den 3 april 2013.- Ett team från Storbritanniens medicinska forskningsråd (MRC), som studerade mer än 11 000 studenter i grundutbildningen, rapporterade att det är felaktigt att relatera dåligt beteende till TV.
Ett team från Storbritanniens medicinska forskningsråd (MRC), som studerade mer än 11 000 studenter i grundutbildningen, rapporterade att det är felaktigt att relatera dåligt beteende till TV.
Även om specialisterna upptäckte en liten korrelation mellan de två, försäkrar de att andra påverkningar, som föräldrarnas utbildningsstil, förmodligen är den bästa förklaringen.
De klargjorde emellertid att de fortfarande råder "att begränsa tiden framför skärmen".
Denna försiktighetsvarning beror på att experter att spendera mycket tid på dagen för att titta på TV kan minska hur mycket tid barnet använder i andra viktiga aktiviteter som att leka med vänner eller göra läxor.
En studie som publicerades för tio år sedan antydde att titta på TV under tidig barndom kan orsaka uppmärksamhetsproblem vid sju års ålder.
I USA rekommenderar pediatriska riktlinjer att barn inte ska titta mer än två timmar om dagen på TV och att dessa program ska vara pedagogiska och icke våldsamma.
För MRC-studien, som publicerades i tidskriften Archives of Diseases i Childhood, bad Alison Parkes och hennes kollegor mödrar i alla sociala, kulturella och ekonomiska skikt att ge detaljer om sina barns TV-vanor och beteenden.
Nästan två tredjedelar av de 11 014 femåriga barn (65%) som ingick i studien tittade på TV mellan en och tre timmar om dagen, 15% mer än tre timmar och mindre än 2% tittade inte på TV.
Att vara längst fram på skärmen i mer än tre timmar om dagen i den åldern förutspådde en liten ökning i beteendeproblem vid sjunde års ålder.
Enligt informationen från mödrarna, efter sjunde födelsedagen, var dessa pojkar och flickor lite mer benägna att bli involverade i slagsmål, berätta lögner och skrämma sina kamrater.
Den tid han ägnade sig åt videospel skapade inte detta förhållande.
Och det fanns ingen koppling mellan TV eller någon skärmtid med andra problem som hyperaktivitet eller interaktionsproblem med vänner.
Parkes, som är chef för MRC: s enhet för offentlig och social hälsovetenskap, sa att det var fel att skylla TV för sociala problem.
"Vi upptäckte att det inte var någon effekt över tiden framför skärmen för de flesta av de sociala och beteendeproblem vi studerade, och att det bara var en mycket liten effekt på beteendeproblem som slåss och mobbning."
"Vårt arbete tyder på att begränsningen av den tid som barnet tillbringar framför tv: n i sig är osannolikt att förbättra psykosociala förändringar."
Specialisten tillade att interventioner fokuserade på familjens dynamik och att barnet kunde göra större skillnad och att det kan bero mycket på vad barnet ser på och om han gör det under övervakning av sina föräldrar.
Samtidigt sa Sonia Livingstone, professor i socialpsykologi vid London School of Economics, att studien erbjöd ett bra tillfälle att fråga "varför vissa barn spenderar så mycket tid på att titta på TV."
Professor Annette Karmiloff-Smith, från University of London, sa att istället för att fokusera på de eventuella negativa effekterna av TV- och videospel, skulle det vara bra att studera de möjliga positiva effekterna de kunde ha på barn.
Medan Hugh Perry, en medlem av MRC: s mentalhälso- och neurovetenskapliga kropp, tror att "vi lever i en värld som i allt högre grad domineras av elektronisk underhållning, och föräldrar är oroliga för påverkan detta kan ha på välbefinnandet. och deras barns mentala hälsa. "
"Denna studie antyder att förhållandet mellan TV och videospel med hälsa är komplex och påverkas av många andra sociala och miljömässiga faktorer."
Källa:
Taggar:
Ordlista Nyheter Psykologi
Ett team från Storbritanniens medicinska forskningsråd (MRC), som studerade mer än 11 000 studenter i grundutbildningen, rapporterade att det är felaktigt att relatera dåligt beteende till TV.
Även om specialisterna upptäckte en liten korrelation mellan de två, försäkrar de att andra påverkningar, som föräldrarnas utbildningsstil, förmodligen är den bästa förklaringen.
De klargjorde emellertid att de fortfarande råder "att begränsa tiden framför skärmen".
Denna försiktighetsvarning beror på att experter att spendera mycket tid på dagen för att titta på TV kan minska hur mycket tid barnet använder i andra viktiga aktiviteter som att leka med vänner eller göra läxor.
En studie som publicerades för tio år sedan antydde att titta på TV under tidig barndom kan orsaka uppmärksamhetsproblem vid sju års ålder.
I USA rekommenderar pediatriska riktlinjer att barn inte ska titta mer än två timmar om dagen på TV och att dessa program ska vara pedagogiska och icke våldsamma.
Klockan tre
För MRC-studien, som publicerades i tidskriften Archives of Diseases i Childhood, bad Alison Parkes och hennes kollegor mödrar i alla sociala, kulturella och ekonomiska skikt att ge detaljer om sina barns TV-vanor och beteenden.
Nästan två tredjedelar av de 11 014 femåriga barn (65%) som ingick i studien tittade på TV mellan en och tre timmar om dagen, 15% mer än tre timmar och mindre än 2% tittade inte på TV.
Att vara längst fram på skärmen i mer än tre timmar om dagen i den åldern förutspådde en liten ökning i beteendeproblem vid sjunde års ålder.
Enligt informationen från mödrarna, efter sjunde födelsedagen, var dessa pojkar och flickor lite mer benägna att bli involverade i slagsmål, berätta lögner och skrämma sina kamrater.
Den tid han ägnade sig åt videospel skapade inte detta förhållande.
Och det fanns ingen koppling mellan TV eller någon skärmtid med andra problem som hyperaktivitet eller interaktionsproblem med vänner.
Elektronisk underhållning
Parkes, som är chef för MRC: s enhet för offentlig och social hälsovetenskap, sa att det var fel att skylla TV för sociala problem.
"Vi upptäckte att det inte var någon effekt över tiden framför skärmen för de flesta av de sociala och beteendeproblem vi studerade, och att det bara var en mycket liten effekt på beteendeproblem som slåss och mobbning."
"Vårt arbete tyder på att begränsningen av den tid som barnet tillbringar framför tv: n i sig är osannolikt att förbättra psykosociala förändringar."
Specialisten tillade att interventioner fokuserade på familjens dynamik och att barnet kunde göra större skillnad och att det kan bero mycket på vad barnet ser på och om han gör det under övervakning av sina föräldrar.
Samtidigt sa Sonia Livingstone, professor i socialpsykologi vid London School of Economics, att studien erbjöd ett bra tillfälle att fråga "varför vissa barn spenderar så mycket tid på att titta på TV."
Professor Annette Karmiloff-Smith, från University of London, sa att istället för att fokusera på de eventuella negativa effekterna av TV- och videospel, skulle det vara bra att studera de möjliga positiva effekterna de kunde ha på barn.
Medan Hugh Perry, en medlem av MRC: s mentalhälso- och neurovetenskapliga kropp, tror att "vi lever i en värld som i allt högre grad domineras av elektronisk underhållning, och föräldrar är oroliga för påverkan detta kan ha på välbefinnandet. och deras barns mentala hälsa. "
"Denna studie antyder att förhållandet mellan TV och videospel med hälsa är komplex och påverkas av många andra sociala och miljömässiga faktorer."
Källa:
