DISCALCULY eller problem med matematik. Orsaker, symtom och behandling av dyscalculia

Dyscalculia betyder att du har problem med att lära dig matematik. Detta är dock inte de vanliga svårigheterna (som att lära sig multiplikationstabellerna) som de flesta elever kämpar med. Människor med dyscalculia har svårt med så enkla uppgifter som att bestämma antalet objekt eller namnge nummer och nummer. Ta reda på vad orsakerna och symtomen på dyscalculia är och hur man behandlar det.

Dyscalculia betyder att du har problem med att lära dig matematik. Detta är emellertid inte de vanliga problemen som de flesta elever möter och löses vanligtvis med hjälp av läraren och barnets mentala ansträngning. Dyskalculia är specifika svårigheter att lära sig matematik. Du kan prata om dem när barnet har problem med matematiska förmågor, dvs. de förutsättningar som behövs för att förstå matematiska problem. Som en följd av detta klarar det inte ens de enklaste uppgifterna. Det bör noteras att den låga nivån av matematiska färdigheter inte är relaterad till barnets intellektuella utveckling - det är vanligtvis korrekt.

Hör om orsakerna, symtomen och behandlingen av dyscalculia. Detta är material från lyssnande bra cykel. Poddsändningar med tips.

För att se den här videon, aktivera JavaScript och överväga att uppgradera till en webbläsare som stöder -video

Det uppskattas att problemet med dyscalculia drabbar 3-5% av människorna. studenter.

Dyscalculia - orsaker

Dyscalculia orsakas av genetiska (dvs. medfödda) abnormiteter i den del av hjärnan där matematiska förmågor är koncentrerade. Då är utvecklingen av mentala processer involverad i förvärvet av matematiska färdigheter långsammare. Därav de betydande skillnaderna mellan barnets nuvarande matematiska förmågor och de som är lämpliga för hans ålder.

Discalculia måste särskiljas från pseudo-dyscalculia, som uppstår när ett barn inte kan visa sina potentiella matematiska förmågor på grund av emotionell störning, fysisk sjukdom, trötthet eller saknade nyheter.

Dyscalculia - symtom

Symtomen på dyscalculia varierar beroende på vilken typ av matematisk försämring:

• verbal (verbal) dyscalculia - förmågan att namnge begrepp och matematiska förhållanden störs. Det finns också svårigheter att bestämma antalet objekt och att namnge siffror och siffror;
• Lexikal dyscalculia - manifesteras av en störning vid läsning av matematiska symboler (siffror, siffror och matematiska tecken +, -, x,:, etc.). Som en konsekvens görs misstag när man ringer ett telefonnummer eller räknar med en räknare, antalet bussar, spårvagnar eller plattformar är fel.
• grafisk dyscalculia kännetecknas av problem med att skriva matematiska symboler, och i allvarligare fall också siffror;
• Operativ dyscalculia manifesteras av försämrad förmåga att utföra matematiska operationer. Istället för att adderas utförs subtraktion, och istället för multiplikation, delning etc;
• ideognostisk (konceptuell-verkställande) dyscalculia betyder en störning i förståelsen av matematiska idéer, relationer som är nödvändiga för att göra minnesberäkningar, svårigheter att uppfatta numeriska förhållanden (t.ex. att inte förstå att 6 är hälften av talet 12, att 6 är samma som 2x3);
• Proctognostic (verkställande) dyscalculia är en störning av manipulation av specifika eller bildobjekt för matematiska ändamål. Det finns svårigheter med att ordna objekt i stigande eller fallande ordning, problem med att ange vilka av objekten som är mindre, större och vilka objekt som har samma storlek;

Dyscalculia - diagnos

Läkaren (vanligtvis en neurolog eller neuropsykolog) ber patienten att utföra en enkel matematisk uppgift, till exempel att lägga till eller subtrahera nummer i minnet (eller på fingrarna), räkna några objekt, bestämma vilken uppsättning som har fler nummer. Andra tester för dyscalculia inkluderar en begäran om att skriva ner sekvenser av siffror som dikteras av läkaren, textuppgifter etc. Om patienten har problem med att lösa dem, och det antas också att dessa svårigheter orsakas av dysfunktion i vissa delar av hjärnan, kan vi prata om dyscalculia.

Vid tidpunkten för diagnos bör neurologiska och psykiska störningar samt syn- och hörselfel uteslutas. Otillräckliga undervisningsmetoder, undervisningsvård och försämrad mental utveckling utesluter också dyscalculia. Det finns också läs- och skrivtester. Om testresultaten ligger inom åldersnormen, bör också specifika problem med matematikinlärning uteslutas.

Dyscalculia - behandling

Korrigerande och kompenserande klasser är nödvändiga. Föräldrar måste också arbeta med sina barn hemma. När du gör läxor, visa ditt barn att det finns olika sätt att lösa uppgiften. Det kan vara bra att skriva olika åtgärder i olika färger så att ditt barn kan associera dem senare. När du gör läxor kan barnet inte förbjudas att använda ytterligare hjälpmedel (en miniräknare eller till och med en multiplikationstabell). Du bör också ha tålamod och ge barnet mer tid att lösa uppgifterna.

Dessutom bör du uppmuntra ditt barn att utföra matematiska aktiviteter i vardagliga situationer, t.ex. kan du be dem att räkna hur många drycker som finns i hyllan, hur mycket förändring du ska ge ut i butiken. Du kan också be att läsa tid eller tidtabell vid hållplatsen.